保育士試験(筆記) 2025年前期 教育原理 問4

彼は、「生活が陶冶する」という有名な言葉を残した。

彼は、教育は人間本性に宿る神性を意識し、それを生活のなかで表現することと説いた。

彼は、教育の究極的な目的は、道徳的品性の陶冶にあると考えた。

彼は、教育を経験の再構成であると捉えた。

彼は、著書『一般教育学』のなかで、「明瞭・連合・系統・方法」という教授段階説を唱えた。