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Certia
保育実習理論
後期

保育士試験(筆記) 2025年後期 保育実習理論 問14

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次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。 【事例】 Мさんは、保育所で実習をしている。その中で、5歳児クラスで午前中の活動を担当することに なった。節分が近かったのでクラスの担当保育士と相談し、子どもたちに節分のお話をした後に、折 り紙で鬼を作ることにした。活動当日、Мさんはクラスの子どもたちにイラストなどを見せながらお 話をし、その後、子ども一人一人に対応した。 【設問】 次のうち、実習生Мさんの援助として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組 み合わせを1つ選びなさい。 A 「赤の折り紙がいい」と言うW君に、「W君は男の子だから青色だよ。青鬼を作ってね」と言っ て、青色の折り紙を渡した。 B 他の子と違う作り方をしているXちゃんに、「みんなと同じやり方で作らないとだめだよ」と伝 えた。 C 折り紙が苦手で「やりたくない」というY君に、「やらないと本当の鬼が来るよ」と恐がらせた。 D 「もう1つ作りたい」というZちゃんに、追加の折り紙を渡した。 (組み合わせ) A B C D

正解と解説

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正解 5

× × × ○

「もう1つ作りたい」というZちゃんの要求に応じて追加の折り紙を渡すこと(D)は、子どもの意欲を尊重した適切な対応である。性別で色を決めつけたり(A)、他児と同じやり方を強制したり(B)、「本当の鬼が来るよ」と恐怖で行動を促したりすること(C)は、子ども一人一人を尊重した援助とはいえず、いずれも不適切である。

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