保健師国家試験 第106回 問110

A 君(8歳、男児!は、これまで学習面では支障をきたすことはなかったが、こだ わりが強いところがあり、友達とのトラブルが起きることもあった。小学校3年生に なってクラス替えがあり、図画工作の授業になると落ち着かない状態になり、教室を 抜け出すことが多くなった。校舎内を歩き回ることも多く、養護教諭が落ち着くまで 付き添い、どうしても A 君が教室に戻らないときには、母親に迎えに来てもらうよ うになった。A 君は母親とともに医療機関を受診した結果、自閉症スペクトラム障 害と診断された。 A 君と母親が地域の関係機関を訪れて相談し、A 君の得意なことと苦手なこと が明らかとなり、学校は必要な支援の方針を確認することができた。母親からも 「A の状況が分かって良かった。A にあった支援をお願いしたい」という言葉が聞 かれた。支援の結果、A 君は、徐々に、授業を抜け出したくなると保健室に来る ようになってきた。一方で、教室には落ち着いていられない状況は続いている。そ こで特別支援コーディネーター、スクールカウンセラーも交えた校内委員会を開催 して、A 君への今後の対応について検討した。 A 君への対応で最も適切なのはどれか。