作業療法士国家試験 第51回 問174

難しい課題では1試行ごとに提示すると学習効率が低下する。

運動の誤差修正を行えるようになっても継続する必要がある。

成人では学習パフォーマンスを向上させない。

誤りの大きさを提示すると有効である。

動機付けには効果がない。