教育原理
後期
保育士試験(筆記) 2023年後期 教育原理 問8
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次の小学校における教師の指導のうち、潜在的カリキュラムとしてジェンダー・バイアスを助 長する恐れのあるものとして、適切な記述の組み合わせを一つ選びなさい。 A 道徳の授業で、性別にかかわらず協力し助け合うように指導した。 B 誕生日のお祝いに、いつも女児には赤のカードを、男児には青のカードを渡している。 C 体育の授業で、思春期には内分泌の働きによって生殖に関わる機能が成熟し、体形に性差が表れ ることを教えた。 D 授業中に泣いている男児に対して、「男なのだから泣くのはやめなさい」と言って注意した。 E いつもズボンを履いてくる女児に対して、「もっと女の子らしい服装をしましょう」と優しくア ドバイスをした。 (組み合わせ)
正解と解説
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正解 4
B D E
誕生日カードの色を性別で固定的に分けること(B)、泣いている男児に「男なのだから」と注意すること(D)、女児の服装に対し「女の子らしさ」を求めること(E)は、性別による役割や特性の固定観念を暗黙のうちに伝える潜在的カリキュラムとしてジェンダー・バイアスを助長する恐れがある。一方、性別にかかわらず協力を促す指導(A)や、思春期の身体的変化を科学的に教える指導(C)は、性差そのものへの偏見を助長するものではない。