保育士試験(筆記) 2024年後期 保育原理 問15

保育所の登園時、保護者と別れることがなかなかできない状態が続く発達障害のあるM君(3歳、男児)について、落ち着くまでしばらくの期間は、保護者が保育室にいられるようにする。 / 脳性まひのN君(3歳、男児)は、みんなが使っているスプーンだと上手に食べられないため、柄が太くて握りやすく、角度も調整されたスプーンを使っている。 / 周囲の動きや音に敏感な発達障害のあるQちゃん(5歳、女児)は、みんなと同じ場所では不安を抱く場合があるため、一人で落ち着ける場所を用意しておく。

発達障害のある子どもが落ち着くまで保護者が保育室にいられるようにする対応(2)、脳性まひの子どもに合わせて握りやすいスプーンを用意する対応(3)、感覚過敏のある子どもに一人で落ち着ける場所を用意する対応(5)は、一人一人の障害特性に応じた個別的な調整であり合理的配慮にあたる。一方、不適切な行動を放置する1や、保育士が先回りしすべてを支援してしまい子どもの主体性を奪う4は、合理的配慮とはいえない。