保育士試験(筆記) 2024年後期 保育実習理論 問19
159 / 160
次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。 【事例】 児童養護施設に入所しているWちゃん(7歳、女児)は、週末に母親が面会に来る予定があり、嬉 しそうにしていた。しかし、母親から前日に「面会に行くことができなくなった」と連絡が入った。 Wちゃんはその後、実習生Qさんに「これを読んで」「一緒にいて」など、いつもより命令口調で言 い、「聞いてくれないならここに来ないで」と言ったため、Qさんが咎めたところ、Wちゃんは泣き 出し、その日はその後Qさんとは口をきかなかった。その日の実習指導担当保育士との振り返りで、 Qさんはそのエピソードとともに、「相手が嫌な気持ちになるような言い方は良くないと伝えること が大切だと思って注意しましたが、うまく関わることができませんでした。『自分は職員としての適 性がないのだな』と思って落ち込みました」と話した。 【設問】 次のうち、実習生Qさんに対する実習指導担当保育士の対応として、適切なものを○、不適切なも のを×とした場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。 A 母親の面会が中止になったことは、Wちゃんの言動にどのような影響があったと考えられるか、 Qさんと話し合った。 B 「Wちゃんの言動はただのわがままであり、どのような背景があろうともしっかり注意すること が大切です」と伝えた。 C WちゃんとQさんの関係を配慮して、Qさんを別のグループに配属することにした。 D Qさんが考える「職員に求められる力量」と自身の実習の状況について、Qさんと話し合った。 (組み合わせ) A B C D
正解と解説
表示する
○ × × ○
母親の面会中止がWちゃんの言動にどう影響したかを実習生と共に考えること(A)や、Qさん自身が考える職員に求められる力量と実習の状況を話し合うこと(D)は、子どもの背景理解と実習生の自己覚知を促す適切な対応である。一方、背景を考慮せず一律に注意を推奨する助言(B)や、問題から遠ざけるだけの配属変更(C)は、根本的な振り返りにつながらず不適切である。