保育士試験(筆記) 2025年後期 保育原理 問7

次の保育所での【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。 【事例】 11月、実習生Yさんは、4歳児クラスの子ども5人と園庭で鬼ごっこをすることになる。このク ラスでは、“バリア”と伝えることで、鬼がタッチできないというルールがある。始める前に、子ど もたちはバリアをどうするかの話をし、「ありがいい」というT君に対し、S君は「なしだよ。だっ てずっとバリアやるから」という。Yさんは「今回はバリアなしにしよう。おにの子がタッチできな くなっちゃうからね」とみんなに伝えて、バリアはなしで鬼ごっこが始まる。 しばらくして、T君が一人でYさんのところにやってくる。「やっぱりバリア使いたい。すぐ捕 まっちゃうもん」と不満そうな表情で伝える。Yさんは、「バリアがあると、おにのお友達も捕まえ られなくて困っちゃうと思うよ」とT君に伝えるが、T君は納得がいかない様子である。そこでYさ んは、「10数える間だけバリアを使えるのはどうかな」とT君にだけ提案する。 その後、バリアを使うT君に、S君は「バリアはだめだよ」といい、T君は「バリアはいいんだ よ。10だけいいんだよ」とやりとりをしている。Yさんは、「ごめんね、10数える間だけバリアを使 わせてくれるかな」と子どもたちにお願いする。10数える間だけバリアを使えるというルールで、 その後の鬼ごっこは続いた。 【設問】 次のうち、「保育所保育指針」に照らし、この【事例】に対する実習生Yさんの振り返りとして、 適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。 A 途中でT君の「バリアありがいい」という言葉を聞いて、Yさんはどうすべきかを自分なりに考 えたが、先にルールを決めてしまったのだから、T君の言葉は無視するべきだった。 B 今日は10数える間はバリアを使っていいという形にしたが、バリアをどういう扱いにするとい いのかは、みんなで話し合うように投げかけることも考えられた。 C バリアを使いたいという子どももいれば、ないほうがいいという子どももいる。考え方が違うと 子ども同士のトラブルにつながるため、子どもが異なる考えを言わないように指導するほうが良 かったのではないか。 D T君はバリアを使いたいと言っていたのに対し、Yさんが10数える間だけに限定したことが妥 当だったのかどうかを考えなければならない。 (組み合わせ) A B C D